8 de enero del 2018 – Las personas que inmigran a Canadá esperan que sus hijos tengan acceso a la mejor educación y las mejores condiciones económicas en comparación con los demás países del mundo. Esta es la conclusión principal de un informe gubernamental, sin fecha, de Garnett Picot, experto en integración económica de inmigrantes y desigualdad de ganancias, de la Escuela de estudios políticos de la Universidad de Queen.
Una evaluación del sistema de inmigración del país expone hallazgos muy interesantes, incluyendo dos éxitos menos reconocidos en el contexto global actual, y que son verdaderamente únicos en Canadá.
Según el informe, los resultados en los sectores de la educación y el mercado laboral de los hijos de inmigrantes, son un éxito que debe preservarse – El hecho de que los hijos de los inmigrantes disfruten de un significativo éxito educacional y económico, es una realización única para Canadá. Además, tanto la inmigración como los inmigrantes, son percibidos de manera positiva por los canadienses. El informe descubrió que estos éxitos no son evidentes en otros países, incluyendo las naciones europeas y los Estados Unidos.
Educación
Canadá debe gran parte de su historia de inmigración exitosa, al hecho de que los hijos de inmigrantes obtengan los mejores resultados escolares en el país. Los hijos de inmigrantes asiáticos, como chinos o hindúes, han superado consistentemente a los hijos de padres canadienses en materia de educación.
Los estudiantes de familias americanas y europeas se quedan atrás en comparación con los hijos de inmigrantes asiáticos, pero obtienen mejores resultados que los hijos de canadienses. Solo los niños latinoamericanos y caribeños están a la par de los niños canadienses, con uno de cada cuatro estudiantes que completa estudios universitarios.
El informe atribuye los logros educativos a una variedad de factores:
- Expectativas y actitud de los padres con respecto a la educación, que es el factor principal para el buen desempeño de los chinos y los hindúes.
- La mayoría de los inmigrantes elige vivir en las grandes ciudades, lo que ofrece un mejor acceso a una educación de calidad.
- El grupo étnico del niño, que tiene un impacto sobre los modelos de conducta y proporciona un apoyo valioso a lo largo de la educación del niño.
- Finalmente, el sistema educativo del país, donde el entorno socio-económico del niño carece relativamente de importancia, si comparamos con los Estados Unidos o las naciones europeas.
El hecho de que la situación financiera de las familias de los niños no tenga impacto en la educación en Canadá parece haber ayudado, puesto que, según los resultados de análisis económicos, la primera generación de inmigrantes enfrentó la mayor desigualdad en cuanto a ingresos recibidos en comparación con los nativos canadienses.
Resultados económicos
En términos de resultados económicos, los inmigrantes no tienen tanto éxito como se podría esperar dado sus altos niveles de educación. No obstante, el estudio muestra que los inmigrantes de la segunda generación enfrentan un déficit mucho menor con respecto a sus pares canadienses en comparación con los de la primera generación.
Esto indica que, para los inmigrantes, la integración económica y la equidad son un proceso que se extiende por muchas generaciones que, sin duda, se acelera a medida que aumenta el nivel educacional. Generalmente, los hijos de inmigrantes disfrutan iguales beneficios económicos y en algunos casos, como los de los chinos, de mejores beneficios que los canadienses.
Comparación con Suiza
Aun sabiendo que países con puntos fuertes y débiles únicos no se pueden comparar cuando evaluamos las condiciones de los inmigrantes, el informe revela que similitudes distintivas entre Canadá y Suiza facilitan la comparación y el análisis del desempeño del sistema de inmigración y los inmigrantes en estos dos países.
El rendimiento escolar de los niños inmigrantes es más bajo en Suiza, debido al bajo rendimiento en la escuela secundaria. Los antecedentes socio-económicos y la formación académica del niño, y el grupo étnico de sus padres, contribuyen al bajo rendimiento, lo que tiene un impacto significativo, debido al proceso de división del país.
El sistema de división ubica a aquellos que tienen un menor rendimiento en grupos menos exigentes académicamente, lo que a menudo significa que los hijos de inmigrantes rara vez tienen la oportunidad de ponerse al día más adelante en el transcurso de su vida.
Antes del cambio reciente hacia la mano de obra calificada, Suiza se centraba en los inmigrantes poco calificados, impactando evidentemente el éxito escolar de los niños, mientras que Canadá invita a los inmigrantes de países como China e India donde, convencionalmente, los padres siempre han considerado la educación como un requisito imperativo y vital para triunfar en la vida.
Además, el bajo rendimiento en la escuela secundaria no parece perjudicar a los niños inmigrantes en Canadá. Los logros educativos más bajos tienen un efecto negativo en el desempeño económico, aunque los niños canadienses tienen mayores oportunidades de cerrar la brecha económica a través del acceso a una educación de calidad.
Asegurando el éxito futuro
El informe resaltaba pasos específicos para asegurar que Canadá continuará cosechando éxitos futuros en la integración de los inmigrantes y sus hijos a los sistemas de educación, económico y social.
- El énfasis sobre la mano de obra calificada debe continuar, pues la selección de inmigrantes bien orientada, como objetivo, tiene generalmente un impacto en el rendimiento de sus hijos.
- Asegurando que la selección de inmigrantes se enfoque en escoger a los que pueden no solo contribuir al país, sino que además son considerados para hacerlo.
- Evitando actos o eventos como la excesiva publicidad de los inmigrantes teniendo preferencia sobre los canadienses en el mercado laboral.
- Reconociendo que las percepciones negativas están guiadas, ante todo, por el impacto de la inmigración en los aspectos religiosos y sociales, y no solamente por las consecuencias económicas.
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